模方

De même, si la langue d'enseignement n'est ni la langue maternelle ou la première langue de l'enfant, ni même une deuxième langue qu'il maîtrise parfaitement, et si l'enseignement est spécialement conçu pour des enfants dont la langue maternelle est la langue d'enseignement, c'est-à-dire si la norme veut qu'un enfant maîtrise la langue d'enseignement, l'enfant issu d'une minorité n'a pas accès à l'éducation sur un pied d'égalité.

同样的，如果课语言既非该的母语/第一语言或起极熟知的第二语言，而教学所计划和针对的些课语言母语的，亦即模方懂课语言的，麽少数民族便没有平等获得教育的机会。