L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和语为国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如难民的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操语的社区少有机会学习对方的语言，对于的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和普什图语为阿富国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学，有16个女孩(上3年级)学习普什图语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操普什图语的社区少有机会学习对方的语言，对于阿富的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣语和普什图语为阿富汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习普什图语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操语的社与操普什图语的社有机会学习对方的语言，对于阿富汗的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达语和普什图语为阿富汗官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员助理参观了一所庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习普什图语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达语社区与操普什图语社区少有机会学习对方语言，对于阿富汗社会整合及建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布语和普什图语为阿富汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习普什图语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操语的与操普什图语的有机会学习对方的语言，对于阿富汗的会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和普语为汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习普语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如汗难民的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操普语的社区少有机会学习对方的语言，对汗的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和普什图语为阿富汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(3)学习普什图语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每5。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操普什图语的社区少有机会学习对方的语言，对于阿富汗的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16达里语和普什图语为阿富汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习普什图语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操普什图语的社区少有学习对方的语言，对于阿富汗的社整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和语为阿富汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习语、数学、绘和《可兰经》，3时，周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操语的社区少有机会学习对方的语言，对于阿富汗的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。