The results show significant non-synchronous changes in various components of the educational homogamy parameters.
资料分析的结果显示,教育配模型的各个参数间,存在著非
性的变异。
The results show significant non-synchronous changes in various components of the educational homogamy parameters.
资料分析的结果显示,教育配模型的各个参数间,存在著非
性的变异。
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