Me consume el deseo de verlo.
我急着想见见他。
Las mujeres no reciben remuneración por realizar las labores comunitarias relacionadas con el acarreo de agua y de leña, dado que esas labores se realizan principalmente en beneficio de la familia y los productos resultantes son para su consumo personal.
妇女在社区从事运水和运送燃料的
作不领
，这主要是为家庭利益着想，最后产品是为了个人消费。
Segundo, un Estado puede considerar que la reserva es incompatible con el objeto y fin del tratado pero preferir presentar una objeción “simple” a fin de mantener al Estado que hace la reserva dentro del tratado con respecto a sí mismo.
其次，一国可能认为，该
留违反条约的目的与宗旨，但宁愿提出一项“简单”的留，以便为条约本身着想，将留国持在该条约内。
Habida cuenta de los efectos psicológicos, mentales y físicos de la trata en los niños y de los sufrimientos que les acarrea, es necesario adoptar medidas especiales para garantizar que toda iniciativa encaminada a combatirla esté animada por el deseo de proteger los intereses fundamentales del menor afectado.
考虑到贩运人口对儿童心理、精神和身体的影响和伤害，以及他们所遭受的苦难，需要采一些具体措施来确任何一项打击贩运人口的活动都要最
地为受害儿童着想。
Noruega felicita al Alto Comisionado por la función de innovador y de catalizador que desempeña al elaborar iniciativas que instan a los diversos agentes a unir sus esfuerzos por el bien de los refugiados, de los países de acogida y, en el caso de los retornados, de los países de origen.
令挪威感到高兴的是，高级专员办事处发挥了先锋作用和催化剂作用，发起了一些倡议，鼓励各个行动方团结一致做出努力，这既是为难民和收容国着想，也是为了一旦难民回归有利于难民来源国。
Como resultados de este proceso se destaca: a) la institucionalización del Programa de la Niña en el Ministerio de Educación, b) haber logrado y mantenido la coordinación y cooperación de una alianza estratégica sector privado, sector público y cooperación internacional y c) la institucionalización de la Comisión Eduquemos a la Niña, en la cual convergen una variedad de sectores y se definen acciones a favor de las menores. Como elemento importante de este proceso, destaca el Programa de Becas para la Niñas del Área Rural, el cual fue creado en 1993 y sigue siendo impulsado por el Ministerio de Educación.
(a) 教育部方案的制化；(b) 已实现和维持私人部门、公共部门和国际合作战略性联盟的协调与合作，及 (c) 女童教育委员会的制化，之中结合各种部门和制定为未成年人着想的行动。
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想
。
我们学会设身处地为别人
解你的行为如何影响他们。
